Hitos del Segundo Año: Qué Esperar

El bebé que camina tambaleándose en su primer cumpleaños y el niño con opiniones firmes que casi cumple dos años son, de alguna manera, la misma personita. Aquí una mirada amplia de todo lo que suele cambiar entre uno y otro.

Si el primer año trata en gran parte de que un bebé aprenda qué puede hacer su cuerpo, el segundo año suele tratarse de que un niño pequeño descubra quién es — y lo ponga a prueba, en voz alta, en cada oportunidad posible. Es un tramo grande, a veces agotador, de cambios, y conocer su forma general puede hacer que los momentos más intensos se sientan un poco menos como caos y un poco más como exactamente lo que se supone que debe pasar.

Movimiento: de caminar a correr (y a treparse a todo)

Muchos niños caminan de forma independiente alrededor de su primer cumpleaños, aunque muchos caminan un poco antes o después y ambos casos son completamente normales. A lo largo del segundo año, ese primer paso tambaleante suele volverse mucho más seguro. Muchos niños, en algún punto de este año, empiezan a:

• Caminar con más firmeza, y luego correr, aunque al principio se vea con las piernas un poco rígidas.
• Treparse a los muebles, subir escaleras y meterse en lugares que hacen que a los padres se les acelere el corazón — este es un empuje muy común y muy normal hacia la independencia.
• Patear o lanzar una pelota, con el equilibrio y la coordinación mejorando poco a poco a lo largo del año.
• Empezar a intentar las escaleras, a menudo con los dos pies en cada escalón al principio, sosteniéndose de un pasamanos o una mano.

Comunicación: de un puñado de palabras a frases cortas

El lenguaje suele dar un salto notable durante el segundo año, aunque el ritmo varía muchísimo de un niño a otro. Es común ver un vocabulario pequeño pero creciente que se expande de forma constante, la comprensión que sigue adelantándose bastante al habla, y combinaciones simples de dos palabras («más jugo», «arriba porfa») que aparecen para muchos niños en algún momento de la segunda mitad de este año. Señalar, gesticular y usar sonidos con intención también cuentan como comunicación real, incluso antes de que lleguen palabras claras.

Independencia y emociones: la era del «yo solo»

Este suele ser el año en que la personalidad de un niño se vuelve inconfundiblemente, a veces divertidamente, suya. Los patrones comunes en este tramo incluyen un fuerte impulso nuevo por hacer cosas de forma independiente (vestirse, comer solo, elegir qué taza usar), preferencias y opiniones más claras sobre, bueno, todo, y — justo al lado de eso — reacciones emocionales más grandes cuando esas preferencias no se cumplen. Este también es frecuentemente el momento en que empieza a aparecer el juego paralelo, con niños jugando cerca de otros niños aunque todavía no del todo con ellos.

Por qué el rango es tan amplio también aquí

Quizás más que cualquier otro tramo, el segundo año muestra lo individual que es realmente el desarrollo. El temperamento de un niño, el orden de nacimiento, cuánto le hablan sus hermanos mayores y la simple personalidad moldean el ritmo y el orden en que aparecen estos cambios. Un niño que habla temprano y camina más tarde, o al revés, no es nada inusual — estas áreas de habilidades se desarrollan de forma algo independiente entre sí.

En algún punto entre los primeros pasos inestables y el niño que ahora tiene opiniones firmes sobre los calcetines, una personita entera se ha ido formando en silencio. Es mucho para seguirle el ritmo — pero también es, a su manera caótica, uno de los años más divertidos para presenciar.

Esta guía ofrece educación general, no un consejo médico individualizado ni un diagnóstico. Para algo específico de ti y tu bebé, por favor habla con tu IBCLC, pediatra o médico.